教师谈教材
中华读书报
2002-11-19
黄汉永（中南大学信息科学与工程学院）
主要讲授计算机多媒体技术、汇编语言程序设计及一些计算机基础的课。多媒体课用我自己写的中国铁道出版社的《计算机多媒体技术》，并以清华大学出版社林福宗的《多媒体技术基础》为主要参考书；汇编语言用清华沈美明的《IBM汇编语言程序设计》第二版，以国防科技大学王宝恒的为主要参考书；计算机基础主要用中南大学出版社自己出版的。
关于教材，我感觉：1、一些大的学校基本都用自己学校的老师写的，特别是量大的，其实并不太恰当（出版社也有经济压力）；2、国家级教材评选太不及时，评的基本上是好几年前的教材，而好几年前的教材的内容又是好几年前的（特别是电子信息类的）；3、还有一个问题始终困扰着我：（出版社特别是学校）的教材科太追求经济效益，只要是量大的书，把关不严、鱼龙混杂；4、另外现在的学生也比较复杂，本来教材是计划性的，因为需要预订，但学生往往不订而去书市自己购买（可打6—8折甚至更多），当然这与学校做法有关：不管是几年级时才用的，只要书到了，就统统发到学生手上，马上扣钱，而四年下来没用到的书也有好几本，造成浪费。
杨有安（华中科技大学）
计算机基础在高中已有一定的普及，邮电社的书适应这种局势，在此基础上搞一个不陈旧，能够为大学生打下计算机应用基础内容的版本。我们今年的教材又更新了，变化特别快，一般都是两年换一次。宗旨是，大学生对计算机的了解不能像一般玩计算机的人，应该有所深化，了解内部结构、信息交换的情况。
不足：教材能配光盘，但有问题。如果每章节只是搞内容简介等形式，没什么用处。如果出得比较全面，知识产权难以保证。答疑和考试系统等整套出版的话，花了大力气版权却得不到保护。
吕阿璐（陕西工业职业技术学院）
我教计算机操作系统，教专科，使用过水利水电出版社“21世纪新概念教材”中的《计算机操作系统教程》。这本书在内容上涉及面宽，没有深入地介绍。针对高职高专的学生，基本上可以。
龚烈航（解放军理工大学机械工程系）
我用过机械工业出版社的本科用《机械设计》、《机械原理》，研究生用《机电一体化》《液压控制系统》。总的说，专业比较对口。我们搞机械装备的，他们的教材主要用于机械工业，通用性比较强，适合面比较大。感觉机工的质量高，把握的层次好（本、研），新技术的反映速度比较快。一般研究生的内容配辅助教材。总的来说比较好，现在书价比较高，机工的书价格比较合理。现在提倡双语教学，正在引进国外原版教材，但是现在教材比较缺乏，自己编也费劲，数量少，效益也不好。希望多给我们出版些好书，，希望更快地把国外先进的东西翻译到中国来。
楼佩煌（南京航空航天大学）
高教社出版质量比较好，内容涉及面比较广。中国的教材有一个矛盾，更新的程度不够快。现在很多专业的教材，跟进慢。传统的东西跟现在的不太适应。基础的东西好一些，本身没有太多的改变。专业的比较麻烦，我们自己编的教材，不是想更新就更新，受很多方面的制约。国外教材更新非常快。
夏春华（湖北经济学院）
从事计算机导论、模拟电子技术、视像技术等方面的教学。从本学期起，开始使用铁道社出版的教材，是引进台湾的版本，《计算机应用基础》、《计算机概论》。在教学中感觉基本是好的，比较实用。内地同等教材的编辑应用体系方面差，大同小异，台湾的比较新颖。使用过很多版本的教材之后，最后选铁道版，是因为他们注重实用性，着重培养学生的实践能力，体系结构好。但是有些内容还要根据内地的情况适当编辑一下。现在教材更新换代快，特别是计算机发展比较快，必须根据实际情况不断修订，要求教材反映学科前沿知识。
不足：希望内容方面根据内地教学情况做适当调节，把章节调整与内地相一致。有些内容的举例、应用方面要适合内地特点，与内地吻合。
巨春民（青岛大学信息工程学院硬件教研室）：
我现在用的是清华大学出版社的《IBM汇编语言程序设计》，我教汇编语言，本科。我们一直用清华大学出版社的教材，教材本身不错，里面从前面的版本到现在都一直受欢迎，内容编排不错，也有更新，但更新的也不算太快。教材里面也有错误，很多年了都没改。
杨宏文（国防科大电子科学与工程学院ATR实验室）
电子社的教材内容更新比较快，我上数据融合这门课，用的是《多传感器数据融合及应用》，从前年开始用。写得比较全面，当教材比较合适，理论比较强，符合教材要求，学生接受快。条理上需要改进，对讲课没什么妨碍，对学生自学有碍。
胡汉辉（湖南工业职业技术学院电气工程系）
用过很多电子社的书，书出得比较多，比较新，出版的书比较好用。内容新颖，跟实际结合密切。比较有条理，学生方便接受。我们在教学时也参考各方面的教材，兼收并蓄。从我读书时就用电子社的书。现在各个出版社的书都差不多，但针对应用方面的内容有些欠缺，理论和实践相结合的书我们比较喜欢。
周炎涛（湖南大学原湖南计算机高专）
我从事电子信息教学。邮电社的教材内容新颖，出版及时，面也广，我们一般采用比较多。以前的邮电社的针对性不强，针对技术人员多一些，最近他们做了改进，主要针对学生。
不足：邮电教材习题有问题，大同小异，思考题欠缺，可能与他们的图书原有的读者对象有关。这方面高等教育社和电子社好一些，责任编辑和作者之间交流得好。
沈岳（湖南农业大学计算机与信息工程学院）
我教微机原理操作系统，本科，研究生都上。我用清华大学出版社的《VISUAL BASIC程序设计教程》，用了很多年。这本书价格适中，内容更新比较快，教材比较适合学生复习，配套材料也很适合。我们选教材很严格。但书中有些内容过时，有些描述是错误的，章节编排不是很合理，需在教学中再调整。
邬齐斌（青岛科技大学信控学院自动化系）
我搞自动化。过去教控制原理，教自动化控制原理控制工程。现在用的教材是高等教育社出版的教材，这些教材，老师的编写经过多年的教学积累不断改进，《控制原理》已经四版了。篇幅比较大，内容丰富，便于学生自学。我们老师讲，选用其中的基本内容，有一部分就作为学生自学，有利于学生进一步提高。例子比较丰富。从使用效果看，比以前教材质量提高。总的来说适合学生学习，出版社的质量在提高，编写质量在不断改进，印刷质量也不断提高。现在来看，我们出的书种类越来越多，价格也越来越高。教师和学生好书不少，经济负担比较重。这一方面，出版界能不能想办法，降价。如果调整价格，覆盖面更大。
方鹏（湖北经济管理大学计算机系）
我从2001年10月用的水电社的教材《计算机文化基础》，给专科生上课，这本书的后面有个配套的习题集，便于学生巩固。我觉得书中应该增加多媒体的知识。这本书总体来说编得比较好，讲到的几个内容比较全面。有图文并茂的东西，表达形式好，内容有WORD，有EXCEL表格。这本书适合计算机专业的专科学生和非计算机专业的普及，如果做得更好，具有适合计算机专业专科专用的书，做一点深入，增加导论，包括网络的知识、多媒体的知识、网页制作、动画制作，可以不必讲得深，但是拓展学生的知识面，希望从教育中实践。
王宇颖（哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院）
我讲软件工程，前几年用过清华大学出版的《IBM PC汇编语言程序设计》，清华大学的教材用了6年。总体上很好，内容比较丰富，实例比较透彻，汇编由浅入深，实例比较典型，我曾把它作为优秀教材向学生推荐。对比起来，有些同类出版物虽然标的是适用本科，但内容像大专教材。
不足：一开始比较完整的例子少，后来在我的讲课中补上了。应该让学生建立完整的概念。有一定的深度，适合本科生。我还用过清华版的《软件工程导论》，用的时间比较长，现在一直在用。像软件工程的书多，有的写的是三本，有的是上下册，给本科生用不太适合，清华的单一，适合本科生，既包括了传统的部分，还有针对性，有一本书就可以了，不必让学生买更多的书。现在又推出新版了，同一作者，是由人民邮电出版社出版，书名改为《软件工程》。今年我也买了新版，但是感觉有些抽象。
希望内容要新，现在很多图书出版像搬家一样，把这本书的内容搬到另一本书上，没有创意。应该根据时代发展，传统的东西应该丢掉。有大多数书包括两部分，通过一个好的实例，更好地衔接，同样问题不同地开发。现在好多都是抄的，有些例子可读性很差。国内软件工程太多了，适合高校的教材太少了。希望有贴近生活的例子。
徐虹（成都信息工程学院计算机系）
90年代初用电子社的教材，感觉比较经典，不过新的教材，和目前的计算机发展有点脱节，需要补充很多内容。希望及时把新的东西反映在教材上。另外，国外很多教材有相应的网站，老师可以获得很多帮助。比如一些小的题目或教学上需要的习题解答。我希望电子出版社出版的东西出得全面，希望他们的服务做得更好，比如可以提供相应的电子教案和习题解答，小型项目和教材配合，学生可以动手的项目。当然国内整个出版界在这方面做得比较弱，我相信电子社能做得比较好。相对来说，不同层次的学生应有不同的要求，本科的同学和专科的同学，我不愿意选同样的教材。掌握不起来，有点浪费。我认为教材还可以细分，还可以减轻学生负担。
曹志清（北京化工大学机电学院）
我们选用了机械工业出版社的一些教材，教师参考教材用得多。他们社的书质量比较高，如果我们给教师让他们选择的话，他们会选择机工的多。大家认为机工出版的教材，分量重、档次高。
雷光复（中国政法大学计算机）
我接触很多出版社，在这些出版社中有个比较。在这个比较中，高等教育出版社突出了高等教育的特色。我在大学教书，搞教学，我出的书也有关于电子计算机方面的教材、专著。高教社的书特色是，不光是注重学的角度，而且也注重教的角度，既考虑到学生怎么学好，同时教师怎么教好。他们为教学考虑的服务意识比较强，因为他们是高等教育出版社，为高等教育出版，出大学教材，面对大学的教师和学生，印刷质量不差，但比同等水平价格便宜很多。为教学服务，当然首先要赢利，但薄利多销，学生让我推荐参考书，我很愿意推荐高教书。在质量好的前提下，肯定要考虑价格。这不仅仅是价格，体现了服务意识。有时候看到很新的书出版，印刷质量很差，但高教社的书这一点做得比较好，宁愿做得慢，做得精，也不愿为抢占市场出一些粗制滥造的书。他们的书突出和讲究一些学术性，不光是看市场好卖出什么，好几年前出版了数据库的书，专业性强，读者群小，但是也需要。那时我在研究这些方面的事情，找参考书，找不到，好不容易找到，都是高教出版社的。在满足大众教育的普及书基础上，也要出版高层次的，否则对于图书市场来说，是一个缺陷。在这方面，高教社做得很好，作风严谨。要出书就要出精品，要把最高水平拿出来。教学做学问要讲究认真严谨，图书是特殊商品，是精神食粮，我对高教出版社印象比较好。
陈宏盛（国防科大电子科学与工程学院二系信息工程教研室）
教计算机相关的课程，如数据库、数据结构，用过电子社的《离散数学及其应用》。这本书内容丰富，例子比较好，学生学起来马上可以应用，教学有取舍的余地，教师有一定灵活性，根据需要取舍。学生也觉得例子多，理论和实践结合，有切入点。是翻译美国的，国内相关的书大同小异，还是翻译过来的好。现在想用电子社的一本《信息系统原理与工程》，是我们学校的老师编写的，我们准备下学期开这门课。
杨冬青（北京大学计算机系）
我教本科数据结构时，用高教社的《数据结构》，这本书写得很好，但是没有更新。总的说，至少我用的高教社的这些书，都很负责任，由有水平的教授写的，这些书的水平、质量高，适合学生使用。
也有问题：计算机技术进展快，书的版本没跟上，有作者的原因，没有时间进行版本更新。
胡汉辉（湖南工业职业技术学院电气工程系）
用清华大学出版社的《自控原理》。清华社有自己的专业优势，依托清华大学做得更好一些。现在用得最多的是C语言方面的书。现在各出版社出版的C语言方面的书都比较接近，涉及到应用方面的，或者比较新的技术领域，都在教材中体现比较少。
王国顺（武汉大学计算机系）
我教的层次比较多，从硕士到高职都有。我本人是计算机专业毕业，所以教材的优劣还算看得比较清楚。在教学中计算机方面用了很多教材，做过调查研究。觉得水利水电出版社出版的《计算机网络技术》、《计算机文化基础》等不错。《AUTOCAD 2000应用教程》这本书比较精炼，学生经济负担不重。配套的实训教材，编得很好。比较完整，不像其它书零散。如果你完全不懂，也能掌握其技巧。我希望水利水电出版社在课程设置上更为全面一些，能为我们提供更多一些的选择。在编写上，以知识面够用为原则，知识点要介绍得恰到好处，点到为止。这套高职高专也有不足之处：在有些案例方面过于简单。
黄峰（西安科技学院通信与信息工程学院）
教通信工程，教本科。选了人民邮电出版社的《程控交换与交换网》，叶敏编，从我个人讲感觉知识有些陈旧。比较深入讨论某一个专项，不会面面俱到。这样便于学习的深入。不足是知识面太窄。
陈爱萍（湖南工程学院）
使用高教出版社《数字电子技术基础》。从1997年开始用起。这本书刚出版时还可以，发展很快，现在已经比较老了，今年好象又再版。这本书印刷还可以，芯片的应用，图示清楚，学生要用芯片，我们用的是集成电路，学生一看就懂，就直接搭接成电路。专科来说，教材我们就一套。再版的我没有看到，现在我上的课是电子工程专业，没再用。应该略有改进。但是我不教那个专业了，也没再用。希望多介绍芯片的应用，多些实用的内容。
黄军辉（广东农工商职业技术学院）
电子社的书是从专业角度出版，作者、选题比较专业化一些。我们是电子信息工程系的，对书的新知识的更新、再版，做得比较及时。但我觉得电子社的书对教材的细分不够，转型做教材时间不长。
黄庆南（广西工学院电控系电子信息教研室）
这学期开始用机工社的两本书，一本是用于教本科的《计算机网络教程》，一本是用于新高职的《计算机网络基础》，里面的内容差别很大。《基础》内容简练，但是好处是习题比较多，对学生巩固课堂知识。缺点是对于实验方面应该多一些，专科应培养学生的动手能力，理论比本科弱。《教程》的优点是对具体的网络论述介绍比较详细，分类比较条理，安排合理，缺点是没有课后练习题，没有具体的实验。
胡全（电子科大通信学院）：
使用过清华大学出版社的国外版《数字信号处理》，教本科的计算机通信专业。书中不仅讲理论的知识，还讲了实践中应用的资料。而在一般信号处理系统的教材中，实际应用讲得不多。这一点比那些书做得好，应用性强，适合本科生使用。并且，可以根据这本书应用性实例引导学生，面对应用的方向，富有前瞻性。另外，习题相对来说比较多，和应用工具结合得比较强，更利于学生自主性的学习。
不足：当时给我的感觉是，国外有针对学生用书，还有针对教师的用书。我们希望看到有针对教师的参考书。书上封页上有一个网站，但是链接上没有我们希望看到的电子教案。我希望拿到这本书作为教材时，也全面了解作者写这本书的初衷和构想，希望遇到问题时与原作者完全沟通。
尤克（北京联合大学）
从上学时就使用电子社的教材，接触的比较多。我们到新华书店买书，主要认他们出版社。他们的书离我们专业比较近。不足之外在于太死板了，没有幽默感。
巩亚东（东北大学机械工程自动化学院）
高教社的《机械制造技术基础》，我们用过一年。这本书比较有权威性，选择得基本合理。不同的学校不同的侧重，需要老师在教学的时候适当取舍。现在的绘图水平在提高，好多图都是计算机绘出来的。还是有需要改进之处，章节安排顺序在学生接受上有不太妥当的地方。
汉泽西（西安石油学院）
我用过北京航空航天大学出版社的《测控系统原理与设计》，试讲后学生反响不错。这本书理论和实践结合，涵盖了前沿的东西。我们学校参编了虚拟仪器这一章，我们搜集了国内外这方面的研究成果，我们在其他学校也做过学术交流，浓缩到六七万字的一章。参编的老师非常认真，我们写出后，自己要把文稿校对一遍，现在我们至今未发现什么大错误。当然这跟北航的编辑的细心也有关。这本书作为教材，留有一些思考题，适合本科生和研究生学习，如果用来自学，都是很有帮助的。这些题目都是经过精选的，不是随意出两个题目，都是扣紧书中各个章节的内容。这都是比其他书好的地方。
好的教材都要经过几轮的试用，在教学中不断发现问题，如果将来出版社继续跟编著者联系，应该把这两三年在教学中获取的知识更新补充到教材中，更贴近大学生的学习。
黄峰（西安科技学院通信与信息工程学院）
电子社的《现代交换原理》，编得太全面，深度不够，作为本科生教材，纯交换的话，应侧重三个方向。好多高校开的都是程控交换，我建议再出修订版，把电路交换比重放大一点。电路交换应该比较成熟。选择这本书是因为，它把程控交换拓展成交换技术，但教时觉得不够深入。
梁迎春（哈尔滨工业大学机电学院）
机工社是专业中规模大的出版社，质量比较高。我用过《机械制造装备设计》，这本书针对性强。参考教材也用他们的。书中也有不少错误，可能是笔误，也可能印刷方面，如果能有电子版会好些，备课时更方便。
黄庆南（广西工学院电控系电子信息教研室）
我教计算机网络与通信，清华出版社的《计算机网络教程》用于本科，它对网络的各方面的介绍比较详细，比较适合普通院校的学生。有个缺点，应用于实际方面的内容太少。后面应有对网络设计方面有相关的题目，应该多一些练习，这方面做得不够。我以前用计算机书，都是清华大学版，理论方面可以。实验方面的例子不多。
马刚（北京邮电大学思科网络技术学院）
我用的是《思科网络技术学院教程》，人民邮电出版社出版，是我们根据网校英文版翻译过来的，这套教材全球都用，电子版教材有辅助教学的工具，有电子版的声音和动画，每三个月更新一次，讲得由浅入深。国内使最大的问题是语言问题，必须翻译过来，这样辅助教学的部分?
主要讲授计算机多媒体技术、汇编语言程序设计及一些计算机基础的课。多媒体课用我自己写的中国铁道出版社的《计算机多媒体技术》，并以清华大学出版社林福宗的《多媒体技术基础》为主要参考书；汇编语言用清华沈美明的《IBM汇编语言程序设计》第二版，以国防科技大学王宝恒的为主要参考书；计算机基础主要用中南大学出版社自己出版的。
关于教材，我感觉：1、一些大的学校基本都用自己学校的老师写的，特别是量大的，其实并不太恰当（出版社也有经济压力）；2、国家级教材评选太不及时，评的基本上是好几年前的教材，而好几年前的教材的内容又是好几年前的（特别是电子信息类的）；3、还有一个问题始终困扰着我：（出版社特别是学校）的教材科太追求经济效益，只要是量大的书，把关不严、鱼龙混杂；4、另外现在的学生也比较复杂，本来教材是计划性的，因为需要预订，但学生往往不订而去书市自己购买（可打6—8折甚至更多），当然这与学校做法有关：不管是几年级时才用的，只要书到了，就统统发到学生手上，马上扣钱，而四年下来没用到的书也有好几本，造成浪费。
杨有安（华中科技大学）
计算机基础在高中已有一定的普及，邮电社的书适应这种局势，在此基础上搞一个不陈旧，能够为大学生打下计算机应用基础内容的版本。我们今年的教材又更新了，变化特别快，一般都是两年换一次。宗旨是，大学生对计算机的了解不能像一般玩计算机的人，应该有所深化，了解内部结构、信息交换的情况。
不足：教材能配光盘，但有问题。如果每章节只是搞内容简介等形式，没什么用处。如果出得比较全面，知识产权难以保证。答疑和考试系统等整套出版的话，花了大力气版权却得不到保护。
吕阿璐（陕西工业职业技术学院）
我教计算机操作系统，教专科，使用过水利水电出版社“21世纪新概念教材”中的《计算机操作系统教程》。这本书在内容上涉及面宽，没有深入地介绍。针对高职高专的学生，基本上可以。
龚烈航（解放军理工大学机械工程系）
我用过机械工业出版社的本科用《机械设计》、《机械原理》，研究生用《机电一体化》《液压控制系统》。总的说，专业比较对口。我们搞机械装备的，他们的教材主要用于机械工业，通用性比较强，适合面比较大。感觉机工的质量高，把握的层次好（本、研），新技术的反映速度比较快。一般研究生的内容配辅助教材。总的来说比较好，现在书价比较高，机工的书价格比较合理。现在提倡双语教学，正在引进国外原版教材，但是现在教材比较缺乏，自己编也费劲，数量少，效益也不好。希望多给我们出版些好书，，希望更快地把国外先进的东西翻译到中国来。
楼佩煌（南京航空航天大学）
高教社出版质量比较好，内容涉及面比较广。中国的教材有一个矛盾，更新的程度不够快。现在很多专业的教材，跟进慢。传统的东西跟现在的不太适应。基础的东西好一些，本身没有太多的改变。专业的比较麻烦，我们自己编的教材，不是想更新就更新，受很多方面的制约。国外教材更新非常快。
夏春华（湖北经济学院）
从事计算机导论、模拟电子技术、视像技术等方面的教学。从本学期起，开始使用铁道社出版的教材，是引进台湾的版本，《计算机应用基础》、《计算机概论》。在教学中感觉基本是好的，比较实用。内地同等教材的编辑应用体系方面差，大同小异，台湾的比较新颖。使用过很多版本的教材之后，最后选铁道版，是因为他们注重实用性，着重培养学生的实践能力，体系结构好。但是有些内容还要根据内地的情况适当编辑一下。现在教材更新换代快，特别是计算机发展比较快，必须根据实际情况不断修订，要求教材反映学科前沿知识。
不足：希望内容方面根据内地教学情况做适当调节，把章节调整与内地相一致。有些内容的举例、应用方面要适合内地特点，与内地吻合。
巨春民（青岛大学信息工程学院硬件教研室）：
我现在用的是清华大学出版社的《IBM汇编语言程序设计》，我教汇编语言，本科。我们一直用清华大学出版社的教材，教材本身不错，里面从前面的版本到现在都一直受欢迎，内容编排不错，也有更新，但更新的也不算太快。教材里面也有错误，很多年了都没改。
杨宏文（国防科大电子科学与工程学院ATR实验室）
电子社的教材内容更新比较快，我上数据融合这门课，用的是《多传感器数据融合及应用》，从前年开始用。写得比较全面，当教材比较合适，理论比较强，符合教材要求，学生接受快。条理上需要改进，对讲课没什么妨碍，对学生自学有碍。
胡汉辉（湖南工业职业技术学院电气工程系）
用过很多电子社的书，书出得比较多，比较新，出版的书比较好用。内容新颖，跟实际结合密切。比较有条理，学生方便接受。我们在教学时也参考各方面的教材，兼收并蓄。从我读书时就用电子社的书。现在各个出版社的书都差不多，但针对应用方面的内容有些欠缺，理论和实践相结合的书我们比较喜欢。
周炎涛（湖南大学原湖南计算机高专）
我从事电子信息教学。邮电社的教材内容新颖，出版及时，面也广，我们一般采用比较多。以前的邮电社的针对性不强，针对技术人员多一些，最近他们做了改进，主要针对学生。
不足：邮电教材习题有问题，大同小异，思考题欠缺，可能与他们的图书原有的读者对象有关。这方面高等教育社和电子社好一些，责任编辑和作者之间交流得好。
沈岳（湖南农业大学计算机与信息工程学院）
我教微机原理操作系统，本科，研究生都上。我用清华大学出版社的《VISUAL BASIC程序设计教程》，用了很多年。这本书价格适中，内容更新比较快，教材比较适合学生复习，配套材料也很适合。我们选教材很严格。但书中有些内容过时，有些描述是错误的，章节编排不是很合理，需在教学中再调整。
邬齐斌（青岛科技大学信控学院自动化系）
我搞自动化。过去教控制原理，教自动化控制原理控制工程。现在用的教材是高等教育社出版的教材，这些教材，老师的编写经过多年的教学积累不断改进，《控制原理》已经四版了。篇幅比较大，内容丰富，便于学生自学。我们老师讲，选用其中的基本内容，有一部分就作为学生自学，有利于学生进一步提高。例子比较丰富。从使用效果看，比以前教材质量提高。总的来说适合学生学习，出版社的质量在提高，编写质量在不断改进，印刷质量也不断提高。现在来看，我们出的书种类越来越多，价格也越来越高。教师和学生好书不少，经济负担比较重。这一方面，出版界能不能想办法，降价。如果调整价格，覆盖面更大。
方鹏（湖北经济管理大学计算机系）
我从2001年10月用的水电社的教材《计算机文化基础》，给专科生上课，这本书的后面有个配套的习题集，便于学生巩固。我觉得书中应该增加多媒体的知识。这本书总体来说编得比较好，讲到的几个内容比较全面。有图文并茂的东西，表达形式好，内容有WORD，有EXCEL表格。这本书适合计算机专业的专科学生和非计算机专业的普及，如果做得更好，具有适合计算机专业专科专用的书，做一点深入，增加导论，包括网络的知识、多媒体的知识、网页制作、动画制作，可以不必讲得深，但是拓展学生的知识面，希望从教育中实践。
王宇颖（哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院）
我讲软件工程，前几年用过清华大学出版的《IBM PC汇编语言程序设计》，清华大学的教材用了6年。总体上很好，内容比较丰富，实例比较透彻，汇编由浅入深，实例比较典型，我曾把它作为优秀教材向学生推荐。对比起来，有些同类出版物虽然标的是适用本科，但内容像大专教材。
不足：一开始比较完整的例子少，后来在我的讲课中补上了。应该让学生建立完整的概念。有一定的深度，适合本科生。我还用过清华版的《软件工程导论》，用的时间比较长，现在一直在用。像软件工程的书多，有的写的是三本，有的是上下册，给本科生用不太适合，清华的单一，适合本科生，既包括了传统的部分，还有针对性，有一本书就可以了，不必让学生买更多的书。现在又推出新版了，同一作者，是由人民邮电出版社出版，书名改为《软件工程》。今年我也买了新版，但是感觉有些抽象。
希望内容要新，现在很多图书出版像搬家一样，把这本书的内容搬到另一本书上，没有创意。应该根据时代发展，传统的东西应该丢掉。有大多数书包括两部分，通过一个好的实例，更好地衔接，同样问题不同地开发。现在好多都是抄的，有些例子可读性很差。国内软件工程太多了，适合高校的教材太少了。希望有贴近生活的例子。
徐虹（成都信息工程学院计算机系）
90年代初用电子社的教材，感觉比较经典，不过新的教材，和目前的计算机发展有点脱节，需要补充很多内容。希望及时把新的东西反映在教材上。另外，国外很多教材有相应的网站，老师可以获得很多帮助。比如一些小的题目或教学上需要的习题解答。我希望电子出版社出版的东西出得全面，希望他们的服务做得更好，比如可以提供相应的电子教案和习题解答，小型项目和教材配合，学生可以动手的项目。当然国内整个出版界在这方面做得比较弱，我相信电子社能做得比较好。相对来说，不同层次的学生应有不同的要求，本科的同学和专科的同学，我不愿意选同样的教材。掌握不起来，有点浪费。我认为教材还可以细分，还可以减轻学生负担。
曹志清（北京化工大学机电学院）
我们选用了机械工业出版社的一些教材，教师参考教材用得多。他们社的书质量比较高，如果我们给教师让他们选择的话，他们会选择机工的多。大家认为机工出版的教材，分量重、档次高。
雷光复（中国政法大学计算机）
我接触很多出版社，在这些出版社中有个比较。在这个比较中，高等教育出版社突出了高等教育的特色。我在大学教书，搞教学，我出的书也有关于电子计算机方面的教材、专著。高教社的书特色是，不光是注重学的角度，而且也注重教的角度，既考虑到学生怎么学好，同时教师怎么教好。他们为教学考虑的服务意识比较强，因为他们是高等教育出版社，为高等教育出版，出大学教材，面对大学的教师和学生，印刷质量不差，但比同等水平价格便宜很多。为教学服务，当然首先要赢利，但薄利多销，学生让我推荐参考书，我很愿意推荐高教书。在质量好的前提下，肯定要考虑价格。这不仅仅是价格，体现了服务意识。有时候看到很新的书出版，印刷质量很差，但高教社的书这一点做得比较好，宁愿做得慢，做得精，也不愿为抢占市场出一些粗制滥造的书。他们的书突出和讲究一些学术性，不光是看市场好卖出什么，好几年前出版了数据库的书，专业性强，读者群小，但是也需要。那时我在研究这些方面的事情，找参考书，找不到，好不容易找到，都是高教出版社的。在满足大众教育的普及书基础上，也要出版高层次的，否则对于图书市场来说，是一个缺陷。在这方面，高教社做得很好，作风严谨。要出书就要出精品，要把最高水平拿出来。教学做学问要讲究认真严谨，图书是特殊商品，是精神食粮，我对高教出版社印象比较好。
陈宏盛（国防科大电子科学与工程学院二系信息工程教研室）
教计算机相关的课程，如数据库、数据结构，用过电子社的《离散数学及其应用》。这本书内容丰富，例子比较好，学生学起来马上可以应用，教学有取舍的余地，教师有一定灵活性，根据需要取舍。学生也觉得例子多，理论和实践结合，有切入点。是翻译美国的，国内相关的书大同小异，还是翻译过来的好。现在想用电子社的一本《信息系统原理与工程》，是我们学校的老师编写的，我们准备下学期开这门课。
杨冬青（北京大学计算机系）
我教本科数据结构时，用高教社的《数据结构》，这本书写得很好，但是没有更新。总的说，至少我用的高教社的这些书，都很负责任，由有水平的教授写的，这些书的水平、质量高，适合学生使用。
也有问题：计算机技术进展快，书的版本没跟上，有作者的原因，没有时间进行版本更新。
胡汉辉（湖南工业职业技术学院电气工程系）
用清华大学出版社的《自控原理》。清华社有自己的专业优势，依托清华大学做得更好一些。现在用得最多的是C语言方面的书。现在各出版社出版的C语言方面的书都比较接近，涉及到应用方面的，或者比较新的技术领域，都在教材中体现比较少。
王国顺（武汉大学计算机系）
我教的层次比较多，从硕士到高职都有。我本人是计算机专业毕业，所以教材的优劣还算看得比较清楚。在教学中计算机方面用了很多教材，做过调查研究。觉得水利水电出版社出版的《计算机网络技术》、《计算机文化基础》等不错。《AUTOCAD 2000应用教程》这本书比较精炼，学生经济负担不重。配套的实训教材，编得很好。比较完整，不像其它书零散。如果你完全不懂，也能掌握其技巧。我希望水利水电出版社在课程设置上更为全面一些，能为我们提供更多一些的选择。在编写上，以知识面够用为原则，知识点要介绍得恰到好处，点到为止。这套高职高专也有不足之处：在有些案例方面过于简单。
黄峰（西安科技学院通信与信息工程学院）
教通信工程，教本科。选了人民邮电出版社的《程控交换与交换网》，叶敏编，从我个人讲感觉知识有些陈旧。比较深入讨论某一个专项，不会面面俱到。这样便于学习的深入。不足是知识面太窄。
陈爱萍（湖南工程学院）
使用高教出版社《数字电子技术基础》。从1997年开始用起。这本书刚出版时还可以，发展很快，现在已经比较老了，今年好象又再版。这本书印刷还可以，芯片的应用，图示清楚，学生要用芯片，我们用的是集成电路，学生一看就懂，就直接搭接成电路。专科来说，教材我们就一套。再版的我没有看到，现在我上的课是电子工程专业，没再用。应该略有改进。但是我不教那个专业了，也没再用。希望多介绍芯片的应用，多些实用的内容。
黄军辉（广东农工商职业技术学院）
电子社的书是从专业角度出版，作者、选题比较专业化一些。我们是电子信息工程系的，对书的新知识的更新、再版，做得比较及时。但我觉得电子社的书对教材的细分不够，转型做教材时间不长。
黄庆南（广西工学院电控系电子信息教研室）
这学期开始用机工社的两本书，一本是用于教本科的《计算机网络教程》，一本是用于新高职的《计算机网络基础》，里面的内容差别很大。《基础》内容简练，但是好处是习题比较多，对学生巩固课堂知识。缺点是对于实验方面应该多一些，专科应培养学生的动手能力，理论比本科弱。《教程》的优点是对具体的网络论述介绍比较详细，分类比较条理，安排合理，缺点是没有课后练习题，没有具体的实验。
胡全（电子科大通信学院）：
使用过清华大学出版社的国外版《数字信号处理》，教本科的计算机通信专业。书中不仅讲理论的知识，还讲了实践中应用的资料。而在一般信号处理系统的教材中，实际应用讲得不多。这一点比那些书做得好，应用性强，适合本科生使用。并且，可以根据这本书应用性实例引导学生，面对应用的方向，富有前瞻性。另外，习题相对来说比较多，和应用工具结合得比较强，更利于学生自主性的学习。
不足：当时给我的感觉是，国外有针对学生用书，还有针对教师的用书。我们希望看到有针对教师的参考书。书上封页上有一个网站，但是链接上没有我们希望看到的电子教案。我希望拿到这本书作为教材时，也全面了解作者写这本书的初衷和构想，希望遇到问题时与原作者完全沟通。
尤克（北京联合大学）
从上学时就使用电子社的教材，接触的比较多。我们到新华书店买书，主要认他们出版社。他们的书离我们专业比较近。不足之外在于太死板了，没有幽默感。
巩亚东（东北大学机械工程自动化学院）
高教社的《机械制造技术基础》，我们用过一年。这本书比较有权威性，选择得基本合理。不同的学校不同的侧重，需要老师在教学的时候适当取舍。现在的绘图水平在提高，好多图都是计算机绘出来的。还是有需要改进之处，章节安排顺序在学生接受上有不太妥当的地方。
汉泽西（西安石油学院）
我用过北京航空航天大学出版社的《测控系统原理与设计》，试讲后学生反响不错。这本书理论和实践结合，涵盖了前沿的东西。我们学校参编了虚拟仪器这一章，我们搜集了国内外这方面的研究成果，我们在其他学校也做过学术交流，浓缩到六七万字的一章。参编的老师非常认真，我们写出后，自己要把文稿校对一遍，现在我们至今未发现什么大错误。当然这跟北航的编辑的细心也有关。这本书作为教材，留有一些思考题，适合本科生和研究生学习，如果用来自学，都是很有帮助的。这些题目都是经过精选的，不是随意出两个题目，都是扣紧书中各个章节的内容。这都是比其他书好的地方。
好的教材都要经过几轮的试用，在教学中不断发现问题，如果将来出版社继续跟编著者联系，应该把这两三年在教学中获取的知识更新补充到教材中，更贴近大学生的学习。
黄峰（西安科技学院通信与信息工程学院）
电子社的《现代交换原理》，编得太全面，深度不够，作为本科生教材，纯交换的话，应侧重三个方向。好多高校开的都是程控交换，我建议再出修订版，把电路交换比重放大一点。电路交换应该比较成熟。选择这本书是因为，它把程控交换拓展成交换技术，但教时觉得不够深入。
梁迎春（哈尔滨工业大学机电学院）
机工社是专业中规模大的出版社，质量比较高。我用过《机械制造装备设计》，这本书针对性强。参考教材也用他们的。书中也有不少错误，可能是笔误，也可能印刷方面，如果能有电子版会好些，备课时更方便。
黄庆南（广西工学院电控系电子信息教研室）
我教计算机网络与通信，清华出版社的《计算机网络教程》用于本科，它对网络的各方面的介绍比较详细，比较适合普通院校的学生。有个缺点，应用于实际方面的内容太少。后面应有对网络设计方面有相关的题目，应该多一些练习，这方面做得不够。我以前用计算机书，都是清华大学版，理论方面可以。实验方面的例子不多。
马刚（北京邮电大学思科网络技术学院）
我用的是《思科网络技术学院教程》，人民邮电出版社出版，是我们根据网校英文版翻译过来的，这套教材全球都用，电子版教材有辅助教学的工具，有电子版的声音和动画，每三个月更新一次，讲得由浅入深。国内使最大的问题是语言问题，必须翻译过来，这样辅助教学的部分?
